一、簡介：

高頻電子線路實驗平臺以規(guī)劃教材《高頻通信》為參考體系，即有傳統(tǒng)分立件電路的知識點，又把現(xiàn)代電子技術(shù)中使用的器件、電路等加以使用，使傳統(tǒng)教學和現(xiàn)代生產(chǎn)結(jié)合起來。

此系統(tǒng)采用單元實驗板形式組成，單元實驗板按實驗類型分類，有不同的實驗模式。重要知識點開放，支持掃頻信號源，使實驗手法更加方便、實用。單元實驗板內(nèi)容為小系統(tǒng)的組合，器件選用上符合不易損壞、參數(shù)可調(diào)范圍大、更換方便的要求。適合大中專及職業(yè)技術(shù)院校學生，對知識點理解和動手能力培訓的要求。菜單式按需采購，對于菜單中沒有的電路可定制。系統(tǒng)配置獨立元件庫，學生可以自主設(shè)計電路、調(diào)試電路。每套電路板配備一個存儲箱，用于保存單元實驗板和配件。

二、高頻電子線路實驗平臺技術(shù)特點：單元電路模塊化設(shè)計，獨立電源供電。創(chuàng)新開發(fā)了元件庫，學生可以自主設(shè)計電路、搭建電路、調(diào)試電路。為便于保管，配置有專用儲物柜，用于分類保存單元實驗板和配件。

1、單元實驗板模塊化設(shè)計。實驗板中電路按功能分類，同一類電路集中到一起，便于實驗。

2、知識點電路開放。功能電路的重要知識點采用開放式設(shè)計，電路中使用的器件、數(shù)值均按實驗要求自主選定、調(diào)試。增加對知識點的理解，培養(yǎng)學生自主實驗和動手能力。

3、按需訂制，菜單式采購

按學校的要求提供訂制，使產(chǎn)品更加符合不同對象的教學要求。

4、實驗方法豐富，現(xiàn)象明顯。

在實驗室缺少掃頻儀的情況下，學生可采用點頻法實驗，同時此系統(tǒng)支持掃頻的示波器件顯示，游標數(shù)值讀取，豐富了實驗方法。

5、元件庫方式，庫元件不易損壞，皮實耐用

電容采用雙聯(lián)可調(diào)電容，電感為繞線?？烧{(diào)器件調(diào)節(jié)范圍廣，實驗現(xiàn)象明顯。

可調(diào)電感由強磁棒進行精細調(diào)整，可調(diào)電容10p-220p可調(diào)。磁通量、電容可調(diào)范圍大，可使實驗能夠調(diào)整到失諧狀態(tài)，提供不同頻率調(diào)制點。

器件為工業(yè)用品，皮實耐用

三、實驗內(nèi)容

實驗一、單調(diào)諧回路諧振放大器實驗

實驗二、雙調(diào)諧回路諧振放大器實驗

實驗三、丙類功率放大器實驗

實驗四、西勒振蕩器實驗

實驗五、克拉波振蕩器實驗

實驗六、晶體振蕩器實驗

實驗七、乘法器調(diào)制與同步檢波實驗

實驗八、基極調(diào)幅與包絡檢波實驗

實驗九、變?nèi)荻O管調(diào)頻實驗

實驗十、相位鑒頻實驗

實驗十一、斜率鑒頻實驗

實驗十二、鎖相環(huán)實驗

實驗十三、集成調(diào)頻實驗

實驗十四、集成鑒頻實驗

實驗十五、集成選頻放大器實驗

實驗十六、設(shè)計型小信號諧振放大器實

實驗十七、設(shè)計型LC振蕩器實驗

實驗十九、調(diào)幅收發(fā)系統(tǒng)實驗

實驗二十、調(diào)頻收發(fā)系統(tǒng)實驗